Hver onsdag fra kl. 10.00–11.30 deltar førskolebarna i et fast førskoleprogram. Programmet består av lekbaserte og skoleforberedende aktiviteter som stimulerer barns sosiale, motoriske og språklige ferdigheter.
Barna får erfaringer med skolehverdagen gjennom besøk på vår nærskole, Søfteland, og felles turer den siste onsdagen i måneden. Dette skaper trygghet og fellesskap blant barna som skal begynne på samme klassetrinn.

For barn som skal begynne på andre skoler, legges det til rette for at de får innsikt i skolesituasjonen generelt, slik at alle barn opplever trygghet og forutsigbarhet i møte med sin nye skole.

Året avsluttes med en høytidelig seremoni der vi markerer overgangen fra barnehage til skole. Barna deltar aktivt i forberedelsene, og hvert barn får sin arbeidsperm og en personlig gave som symbol på overgangen.

For å sikre en god overgang inviterer vi til foreldremøte tidlig på høsten i samarbeid med skolen. Her gir vi informasjon om skolestart, overgangsarbeidet i barnehagen og legger til rette for spørsmål og dialog.
Foreldrene deltar også i avslutningen for førskolegruppen, der vi markerer barnas siste barnehageår og feirer fellesskapet mellom hjem og barnehage.

Vi samarbeider tett med Søfteland skole og deltar i felles planlegging av overgangsaktiviteter. Skolen inviterer til førskoledag på våren, der barna møter sine kommende lærere og klassekamerater, mens foreldrene deltar på informasjonsmøte. Samarbeidet skal bidra til at barna blir kjent med skolens omgivelser, rutiner og forventninger

Med foreldrenes samtykke overfører barnehagen relevant informasjon til skolen om barnas trivsel, styrker og behov for tilrettelegging. Barna får selv bidra med hva de ønsker at skolen skal vite om dem, slik at de opplever medvirkning i prosessen. Målet er å gi skolen et best mulig grunnlag for å møte hvert barn på en trygg og inkluderende måte fra første skoledag.

Evaluering

Overgangsarbeidet mellom barnehagen og skolen evalueres årlig i samarbeid mellom partene. I evalueringen deltar representanter fra barnehagen, skolen og eventuelt SFO. Formålet er å vurdere hvordan tiltakene fungerer, drøfte erfaringer fra årets førskolegruppe og identifisere forbedringsområder. Resultatet fra evalueringen brukes som grunnlag for videre utvikling av overgangsarbeidet i kommende år.